Ståstedsanalysen er et refleksjons- og prosessverktøy og et hjelpemiddel til bruk ved gjennomføring av skolebasert vurdering (jf. § 2-1 i forskriften til opplæringsloven). Målet er å skape felles refleksjon om skolens praksis og om hvilke områder skolen vil prioritere å arbeide videre med. Ståstedsanalysen blir gjort hvert tredje år, og skolens ledelse har i samarbeid med de ansatte gjort en grundig analyse av skolen vår. Sammen har vi sett på resultatene  på elevundersøkelsen, foreldreundersøkelsen, nasjonale prøver, og medarbeiderundersøkelsen gjort på skolen. Rapporten inneholder også fokusområder for videre arbeid.

Se vedlegg i høyremenyen.