Ståstedsanalysen er et
refleksjons- og prosessverktøy og et hjelpemiddel til bruk ved gjennomføring av
skolebasert vurdering (jf. § 2-1 i forskriften til opplæringsloven). Målet er å
skape felles refleksjon om skolens praksis og om hvilke områder skolen vil
prioritere å arbeide videre med.
Ståstedsanalysen blir gjort hvert tredje år, og skolens ledelse har i samarbeid med de ansatte gjort en grundig analyse av skolen vår. Sammen har vi sett på resultatene på elevundersøkelsen, foreldreundersøkelsen, nasjonale prøver, og medarbeiderundersøkelsen gjort på skolen. Rapporten inneholder også fokusområder for videre arbeid.
Se vedlegg i høyremenyen.