Alle foreldre ønsker en positiv utvikling for barna sine. Foreldre er viktig for barns læring, og barn som får hjelp og støtte hjemme har større muligheter for å gjøre det bra på skolen. Det er viktig at det tidlig etableres et godt samarbeidsklima mellom hjem og skole, slik at hjem og skole i felles forståelse kan komme fram til løsninger som er til det beste for barna.

En forutsetning for godt samarbeid er god kommunikasjon. I samarbeidet vil gjensidig kommunikasjon om elevenes faglige og sosiale utvikling og deres trivsel stå sentralt. Det er viktig at eleven får vite at hjem og skole står i nær kontakt, og at målet for samarbeidet er barnas trivsel, trygghet og læring. Det er viktig at eleven får vite at hjem og skole står i nær kontakt, og at målet for samarbeidet er barnas trivsel, trygghet og læring.

Samarbeidet mellom hjem og skole er sentralt både i forhold til å skape gode læringsvilkår for den enkelte og et godt læringsmiljø i gruppen og på skolen. 

• Det kan samarbeides om:
  • Den enkelte elev
  • Det fysiske skolemiljøet § 9a-2
  • Det psykiske skolemiljøet § 9a-3
  • Fagplaner, innhold og arbeidsmåter
  • Tilpasset opplæring
  • Spesialundervisning
  • Innholdet i foreldremøtene
  • Kartlegginger og brukerundersøkelser 
• Samarbeidet kan foregå på tre nivåer:
  • Elevnivå
  • Klasse/gruppenivå
  • Skolenivå
• Samarbeidet kan foregå i ulike fora:
  • Møte/telefonmøte/mail mellom foresatt og kontaktlærer/avdelingsleder/rektor
  • Foreldremøter
  • Utviklingssamtaler
  • Utvalg og styre i skolen:
    
    • Skolemiljøutvalget
    • FAU
    • Driftsstyret