Her kommer et tips til hvordan man kan bidra til å gi barna dypere mengdeforståelse. Det kan brukes til arbeidet med regneleksa i uke 47, arbeid med mål fra læringssamtaler eller til generell trening på mengder.
God mengdeforståelse vil være nyttig i senere arbeid med addisjon og subtraksjon.
På skolen har vi trent ved å holde fram en mengde klosser. Så skjuler læreren noen i den ene hånda, mens den andre er åpen. "Hvis det var 6 klosser til sammen, og 2 er i denne hånda (viser en hånd) - hvor mange er det da i denne (skjuler resten av klossene i den andre hånda)?" Det er en stor overgang for barna å gå fra å regne med mengder de kan se til å regne med mengder som er skjult. 
Legg en mengde i øverste sirkel. Barnet skal telle hvor mange det er og dele mengden i de to mindre sirklene. "5 kan deles i 2 og 3". Det vil være forskjellig hvor langt hver enkelt har kommet i forhold til bruk av konkreter, tellestreker eller tall.
Samtaler rundt det som gjøres kan være "Hvis 5 kan deles i 2 og 3. Da må 2 + 3 bli 5.". Mange liker godt å skrive regnestykker på egenhånd, og dette kan være et hjelpemiddel for å se sammenhengen mellom mengdene og det skriftlige uttrykket 2 + 3 = 5.
