Samarbeid var en av de viktigste kriteriene. Elevene gikk sammen i grupper og startet aller først med å lage en samarbeidskontrakt som er brukt gjennom hele prosjektet.
Trehytte-prosjektet var tverrfaglig, og har læringsmål fra norsk, sosial kompetanse, musikk, matematikk og naturfag, i tillegg til kunst og håndverk.
Klassen har også brukt digitale verktøy som for eksempel Soundtrap, Creaza, Wevideo og Scratch.
Engasjementet har vært stort og elevene har fått vist sin kreative side der gjenbruk har stått i fokus.
Prosjektet ble avsluttet med fremføring og visning av hyttene til alle klassene på skolen, samt klassens foreldre og besteforeldre.