Gjennom flere dager med observasjon trekker de frem det de opplever som et trygt og inkluderende læringsmiljø, hvor elevene viser høy grad av selvstendighet og ansvar. De merket seg særlig hvordan undervisningen varierer mellom individuelt arbeid, samarbeid i grupper og felles aktiviteter, og hvordan elevene aktivt deltar i egen læring.

Videre fremhever de bruken av varierte arbeidsmåter, inkludert digitale verktøy, praktiske oppgaver og bevegelse. Spesielt la de merke til at fysisk aktivitet og utendørs pauser er en naturlig del av skolehverdagen, uavhengig av værforhold. 

De slovenske gjestene observerte også hvordan tilstedeværelsen av to lærere i enkelte klasser gir gode muligheter for tilpasset opplæring og tett oppfølging av elevene. Samtidig opplevde de at fraværet av karakterer på barnetrinnet bidrar til andre former for vurdering, hvor elevens egen refleksjon og utvikling står sentralt.

Besøket ga også innsikt i skolens arbeid med elever med særskilte behov. Her trekker gjestene frem betydningen av individuell tilrettelegging, tålmodighet og en varm og støttende tilnærming. 

Et annet aspekt de løfter frem er det inkluderende fellesskapet ved skolen. De observerte et miljø preget av samarbeid, respekt og toleranse, hvor elever med ulik bakgrunn samhandler naturlig. Tiltak som legger til rette for at ingen elever står alene i friminuttene, ble også trukket frem som positivt.

Et av høydepunktene under oppholdet var deltakelse på et veldedighetsløp ved Gisketjørn, hvor elevene samlet inn penger til skoler og barn i Peru. Gjestene beskriver dette som et engasjerende arrangement som synliggjør elevenes vilje til å bidra og vise solidaritet.

Gjennom oppholdet reflekterer de over forskjeller og likheter mellom det norske og slovenske skolesystemet. De peker blant annet på at norsk skole i stor grad vektlegger trivsel, tillit og elevmedvirkning, mens deres eget system i større grad fokuserer på struktur og faglige resultater. Samtidig understreker de verdien av å finne en god balanse mellom disse tilnærmingene. 

Avslutningsvis uttrykker de takknemlighet for å ha fått ta del i skolehverdagen ved Trones skole. De sitter igjen med nye perspektiver og erfaringer, og beskriver besøket som både inspirerende og lærerikt. 

Takk for besøket og velkommen tilbake.