Motivasjon og progresjon i forhold til lesing er svært ulik blant elevene som starter på skolen. Her kommer noen aktivitets-tips som passer spesielt godt for de yngste elevene i forhold til fremming av leseutvikling. Tipsene er basert på lekbasert læring og har som mål å skape mestring, motivasjon og variasjon. 

Solås skole jobber for å sikre best mulig tilpasset opplæring for alle elever ved skolen. Tilpasset opplæring innebærer inkludering og likeverd. Opplæringen må ta hensyn til at elever er ulike  og har behov for individuell tilpasning. Elever som ikke har tilfredsstillende utbytte av den ordinære undervisningen har rett på spesialundervisning etter opplæringsloven § 5.1. Solås skole har egen spesialpedagogisk koordinator ofte forkortet som spes.ped. koordinator. 

 

Dataspilling er til stor glede for barn, unge og voksne. Samtidig er gaming en kilde til konflikt i mange hjem, og kan skape problemer både hos spilleren og de rundt spilleren.Vi vet at mange foreldre i dag er usikre på hvordan de skal håndtere ungdommens digitale hverdag og hvordan de skal forholde seg til dataspillingen deres. "Mamma spiller ikke. Hun er mest opptatt av sånne IRL (in-real-life-ting)".Gutt, 13 år

Hvordan det legges tilrette for spesialundervisning på Solås skole.

Vedlegg med lærerike serier og filmer som er på NRKSuper.

Vi forstår verden rundt oss ved hjelp av språk og ved å sette navn på ting. Slik sett er matematikken en del av (eller utvidelse av) språket vårt. Ved hjelp av matematikk kan vi forstå den verden vi lever i, naturen, teknologien, informatikken, økonomien, osv. Store deler av matematikken er basert på tallsystem, begreper og logikk. For å bli god i matematikk trenger man mengdetrening og motivasjon. Men, det er ikke alltid like gøy eller like lett å sette seg ned å gjøre store mengder med oppgaver for å bli bedre. Med bakgrunn i dette kommer det derfor noen tips til aktiviteter som kan gjøres hjemme som er gode for den matematiske utviklingen.

Mange faktorer bidrar i utviklingen av leseferdigheter. Evnen til å forstå tekst gjennom korrekt omsetting av bokstavkombinasjoner (ord, symboler) til forståelse av hva disse bokstavkombinasjonene betyr, påvirkes av mange forhold. Både ordforråd, symbolfunksjon, øyebevegelser, øvelse, interesse, målrettethet og type stoff som leses er med å bidra til god leseforståelse (Pedagogisk ordbok, Bø & Helle, 2002). Her kommer jeg derfor med noen tips om hva man kan gjøre hjemme for å videreutvikle lesekompetansen i hjemmet utover lekseoppfølging.

Kommuneoverlegene i Sandnes, Gjesdal, Klepp, Time og Hå går ut med følgende råd: