Vi bruker Dialogmodellen på skolen for foreldremøter. Det
er et mål at foresatte og elever slipper til for å stå sammen for et godt
skolemiljø.
På denne kvelden møter både elever, foresatte og ansatte.
Vi vil derfor i mindre grad bruke foreldremøter som en
informasjonskanal til foresatte, og heller bruke nettsider, arbeidsplaner og
meldinger for å formidle nødvending informasjon.
Dialogmodellen for skole har sitt utgangspunkt i forsknings-
og utviklingsprosjektet «Dialog og samarbeid mot mobbing i skolen». Den
overordnede målsettingen for forskningsprosjektet er å forebygge mobbing i
skolen gjennom dialog, der ansattes ansvar og foreldre og elevers involvering
er hovedfokus. Studier viser at gode samarbeidsrelasjoner mellom elever,
foreldre og skolens ansatte er med på å bygge en grunnleggende positiv
skolekultur som fører til mindre mobbeatferd blant elevene.
Tre grunnleggende prinsipper
Fleksibilitet
I møte med mobbing er det både som elever, foreldre og
skoleansatte lett å kjenne på frustrasjon over å ikke bli hørt og forstått. Man
kan oppleve at det er iverksatt ulike tiltak både for å forebygge, stoppe og
håndtere mobbing. I slike sammenhenger stiller det store krav til fleksibilitet
hvor både elever, foreldre og skoleansatte må være i stand til å se situasjonen
fra andres synsvinkler. Det krever ønske om å kunne revurdere egne synspunkter,
villighet til å la seg bevege og å være åpen for andres innspill.
Oppmerksomt nærvær
Når vi skal samarbeide om problemstillinger relatert til
mobbing krever det at alle retter hele sin oppmerksomhet inn mot forebyggging
av mobbing. Å være oppmerksomt nærværende har to kjernekomponenter:
1) Vær her-og-nå. Det betyr at man er fullt og helt tilstede i det som skjer
her og nå. Mobilen legges bort, konflikter på hjemmebane, jobbrelatert
problematikk m.m. settes på vent.
2) Nær. Ta egne tanker og følelser som oppstår underveis på alvor. Tenk gjennom
hvordan de kan formidles på en god måte til andre. Dette er spesielt viktig når
man kjenner på irritasjon, sinne, frykt og andre følelser som lett kan ta sine
egne ville veier.
Raushet
En god dialog kjennetegnes av at meninger nyanseres og
utvides, og at temaer som diskuteres kan fremkomme i nytt lys. Meningen med
dialogen i denne sammenheng er bevegelse mot et felles mål: å forebygge, stoppe
og håndtere mobbing. En god dialog handler om at alles stemmer skal komme frem.
For å få til en god dialog er det helt nødvendig med RAUSHET for andres
synspunkter og uttrykksmåter. Når elever, foreldre og skolansatte møtes i
dialog omkring mobbing, vil man møte forskjellige følelser, meninger og verdier.
Da blir det viktig å være åpen og interessert i møte med det den andre
formilder, ikke minst når det er forskjellig fra det man selv tenker. Å være
raus innebærer en holdning basert på vennlighet og velvillighet: vi vil
hverandre vel og vi vil at barna våre skal ha en god hverdag.
Med disse verdiene i front stiller dialogleder åpne spørsmål
som bidrar til refleksjon, tar imot, bekrefter, anerkjenner budskap, binder
sammen utsagn og temaer, utforsker og utfordrer de ulike meninger, og passer på
at flest mulig stemmer blir hørt.
Les mer på nettstedet: Dialogmodellen Nettstedet er delt inn i småskole-,
mellom- og ungdomsskoletrinnet. Utviklingen av modellen er gjort sammen med
elever, foreldre og ansatte på småskole-, mellom- og ungdomstrinnet.